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非暴力溝通的翻轉教室：培養人際關係的九大能力評比

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內容簡介: 博客來網路書局博客來 學生可以自行化解人際衝突！

《非暴力溝通的翻轉教室》將班級經營推向嶄新的境界！傳統的管教方式僅是將教室內的攻擊性行為移轉到遊戲場或走廊上，無法根除行為背後的問題。本書帶領教育工作者跳脫傳統的管教方式，將7到12歲的學生潛移默化，從改變內在開始，培養解決問題的技巧、設身處地的傾聽、以及化解衝突等增進人際關係的九大能力。
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友善的教室環境才有最佳學習成效

作者提供二十一種循序漸進的互動式課程、教具材料、合適的腳本，讓教育工作者有效地重建班級秩序與向心力，激發專注的學習氛圍，對於偏遠地區、市區或在家教育等各種教學場域，都具有教學上的參考價值。書中亦提供各式各樣的輔助活動，讓老師將新的班級經營方法結合學科課程，包括社會、語文、歷史與自然科學等科目，孩子不僅可以增進人際關係智能，還可以提升學科的學習效果。
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培養人際關係的九大能力
1.進入冷靜覺察的能力博客來書店博客來網路書店
2.了解需要的能力
3.滿足需要的能力
4.覺察感受的能力
5.觀察的能力
6.聆聽的能力
7.在對立空間裡從容應對的能力
8.與人合作解決問題、化解衝突的能力
9.隨時隨地打造友善空間的能力
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書末附有四種教材範例
1.內心運作模式能力板(簡稱「內心能力板」)
2.各式圖表(九大能力、聆聽的四種方式、消氣六部曲、解決問題九部曲)
3.卡片組(選擇卡、需要卡、感受卡)
4.學習單(感謝函、生活經驗紀錄、感受和需要的連結、感受vs需要、觀察與想法閃示卡)
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  作者： 蘇拉．哈特, 維多利亞．哈德森    新功能介紹
• 原文作者：Sura Hart,Victoria Kindle Hodson
• 譯者：盧姿麟
• 出版社：光啟文化    新功能介紹
• 出版日期：2015/08/01
• 語言：繁體中文

非暴力溝通的翻轉教室：培養人際關係的九大能力評比

內容來自YAHOO新聞

釣她跑趴 拐她錢包…凱子是騙子

詐欺通緝犯張姓男子謊稱要帶李姓按摩小姐出場參加重要應酬，要求李女買新鞋盛裝打扮，他再贈送名牌包搭配；李女以為遇到「凱子」，領兩萬多元準備買鞋，不料張卻是「騙子」，趁機拎走她的包包，讓她損失慘重，警方已鎖定張的下落追緝。

據調查，張姓男子（五十四歲）曾到台北市某養生館消費，結識按摩小姐李姓女子（廿三歲），他誆稱要「買全場」，李女於本月三日下午向養生館請假後外出，與張相約吃飯逛街。

張手戴金表佯裝是成功生意人，宣稱當晚有重要應酬場合，請李女陪同赴宴；張接著說「妳穿得不夠體面」，表示願意贈送ＬＶ名牌手提包，但要李女自掏腰包買雙新鞋搭配。

兩人搭計程車到某知名百貨公司，李女應要求在附近的便利商店自動櫃員機提領兩萬四千元「買鞋錢」放進手提包，張假裝體貼幫忙女方拎手提包，請李女進入百貨公司慢慢挑選鞋及名牌包，「我先在外面，等下進去付錢！」

李女在百貨公司逛了一圈，轉頭發現張消失無蹤，打手機也不接聽，氣得到派出所報案，指手提包內有買鞋現金，還有手機充電器及住家鑰匙，只能怪自己太天真，「可惡，很想揍他！」

>警方懷疑張多次「裝闊」行騙女子，被害人可能礙於「面子掛不住」而未報案，受騙人數或許更多，已組專案追緝。

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/釣她跑趴-拐她錢包-凱子是騙子-192000222.html

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