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流行趨勢中國富人有多富好康每日

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內容簡介: 中國富人比你想像的更富

林春平的故事占用了我二○一二年春節中不少的閒暇時間，我仔細查閱了這個非常不凡的溫州商人履歷，他四十二歲，二○○○年開始從事貿易生意，販賣服裝到非洲迦納，那裏的出貨價格比成本多了七倍。

作為一位溫州知名富人，他的第一桶金來自於此，其實跨國貿易在溫州富人的財富史中有很多成功範例，不過林春平卻遠不止於此。他後來在非洲買礦山，在中國東北做農業，還在各地賣飲料和食品。

說他與一般人不同至少有兩點，一是學識，相當比例的溫商學歷是不高的，但他擁有國際經濟和法律兩個碩士學位。在新加坡留學時，林春平結識過聯合國秘書長安南的兒子，坊間說他的非洲掘金與此事有關。其二是溫州一代地下金融發達，當溫商在中國發展地下金融時而他卻想遠走美國收購銀行。

二○一二年春節前後，有關林春平的新富故事即他買下了美國大西洋銀行，現在林春平有了另外一個名字：林行長。

買銀行這事說起來簡單，可操作卻十分複雜，林行長說促成這事耗費了他三年的時間，個中曲折這裏不再贅述，作為中國富人全球配置資產的先行者之一，林行長買下這家銀行斥資約六千萬美元。

也許在一些人看來，林行長買銀行和中國富人在已開發市場購買各種資產沒有太大區別。有此看法無可厚非，況且現在中國富人動不動買奢侈品的熱情一波高過一波，買島嶼的消息也是接二連三，比比皆是……

林行長的資本下手的同一時期，中國知名的數位明星正排隊買下私人飛機，中國富人如此接連大手筆，你能想像中國富人到底有多富嗎？

中國富人可能遠比你想像的更富。「中國經濟像銀河一樣，我們總是發現它比我們想像的更大。其間的差距或許數以萬億人民幣計，而且大部分是看不見的。」《紐約時報》在二○一二年春天對中國有錢人的描述會讓人大吃一驚，「世界各地公司和機構有關二○一一年年終統計裏，部分中國人一擲千金，這與多數中國人努力賺錢存錢的形象形成強烈對比。」

林行長和某些明星是這些「部分中國人」嗎？從投資金額來算當然算。

公開中國富裕階層的財富和他們的真實財富對比，到底是什麼狀況呢？中國富裕階層的富裕程度遠比公開資料顯示的要富裕，無論是一般的富裕家庭還是認知中少數最富有的那一群人。

目前中國獲得富有的人資料不外乎兩個管道，其一是官方統計資料，其次是民間機構的調查資料。官方資料歷來籠罩籠統不透明，一般機構的資料更多研究樣本。對比一些相關研究資料發現，中國隱富的人真不少。

中國學者王小魯在二○○七年和二○一○年分別發布的兩份報告顯示，城鎮居民可支配收入中，有相當比例的收入沒有被統計進去，而且這些隱藏起來的收入主要發生在高收入階層。

二○○七年的那份報告顯示，中國在二○○五年的城鎮居民可支配收入中，有人民幣四?八億元沒有反映在居民收入統計資料中的隱性收入。如此龐大的數字比起大陸政府二○○八年「四億人民幣的救市投資」還多。

二○一○年的報告則指出，占大陸城鎮居民家庭一○％的最高收入家庭，二○○八年人均可支配收入至少應為人民幣十三?九萬元，而不是統計資料顯示的人民幣四?四萬元。兩者相差三?二倍。換句話說，你以為身邊某個家庭一個人一年可以花人民幣四、五萬元，可實際這個人卻可以輕鬆買個人民幣十幾萬元的東西。是否讓你感到吃驚。另外，一○％的高收入家庭人均可支配收入應為人民幣五?五萬元，而不是二?六萬元，兩者之間相差二倍。

更吃驚的是，二八定律在這裏同樣有效，財富確實是集中在少數人手裏，在隱藏性收入上也一樣如此，高收入階層占有更多沒有被統計進去的隱藏性收入，「沒有具體呈現在收入統計中的隱性收入，八○％以上財富集中在二○％的城鎮最高收入和高收入家庭。其中一○％的城鎮最高收入家庭，至少占有隱性收入的三分之二。」

隱富無論在哪個國家其實幾乎都是普世價值觀，尤其藏富在中國的歷史由來已久，對比上述這些財富，我們日常看到的炫富不過是中國有錢人財富的冰山浮雲。

王小魯的研究報告中提及的高收入家庭其實是中國最廣義的有錢人，而如果比對其他的資料會發現，中國最有錢人的財富增長速度非常快—二○一一年中國最富一千人的財富統計資料顯示，他們的平均財富是人民幣五十九億元，相比之下比兩年前上漲了五一％。前一千名的門檻從上一年度的人民幣十五億元躍升到人民幣二十億元，比兩年前增加了一倍。

這些快速成長的資料是透明的部分，超級富人財富增長的部分往往是公開市場（比如證券市場等）的部分，但是還有一大批超級富豪、隱藏的財富並沒有浮出檯面，二○一一年曾有財富調查機構發現，中國潛藏財富人民幣一百億元的有上百人，而潛藏財富在人民幣一億元以上的超過六萬人。

全球衡量真實財富的標準大約有三個階段，即從ＧＤＰ（國民生產毛額）到ＨＤＩ（人類發展指數），目前最受關注的則是ＧＮＨ（國民幸福指數），這三個階段中，ＧＤＰ和人均ＧＤＰ都占有重要分量，《二○三○中國》一書和王小魯的研究接近，該書也認為，人均ＧＤＰ（國民平均所得）的指標低估了中國的實際經濟社會發展水準。

美國西北大學教授史宗瀚估計，中國人口中最富的一％的人的流動資產和房產價值總和在二億美元至五億美元之間。
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這些巨額的財富不僅僅是數字，中國有錢人的購買力正在不斷物化並如閱兵式般呈現出來，不過其中頂級富有的人和追求虛榮的偽富人不一樣，帳戶裏有多少個零把前排的數字串聯起來才是關鍵，超級富人其實比一般富人更加面臨資產安全的壓力。

林行長的投資以穩健見長，開錢莊自票號以來都是個非常不錯的生意，六千萬美元的投入顯然還有更大的理想和更多的錢。此外，勞斯萊斯、黃金、遊艇、香奈兒……紛紛受到中國富人前所未有的搶購，你認為中國富人到底有多富？

本書特色

■中國富人可能遠比你想像的更富！

公開中國富裕階層的財富和他們的真實財富對比，到底是什麼狀況呢？中國富裕階層的富裕程度遠比公開資料顯示的要富裕，無論是一般的富裕家庭還是認知中少數最富有的那一群人。美國西北大學教授史宗瀚估計，中國人口中最富的1%的人的流動資產和房產價值總和在二億美元至五億美元之間。

■越貴越買，越買越貴的中國富人！

博客來書店巨額的財富不僅僅是數字，中國有錢人的購買力正在不斷物化並如閱兵式般呈現出來。中國大市場經過多年發展，它的蓬勃不僅僅體現在富豪榜數量的增加和變遷上，有錢人的購買力十分驚人。有一個報告值得分享：「我們看到全球藝術市場發生了一場真正的改變……過去十年，中國從第九名躍升至二○一○年的第一名，超越二十世紀五○年代以來的藝術市場大國—英國和美國，成為全球最大的藝術品拍賣市場。」法國全球藝術市場訊息網發布的《二○一○藝術市場趨勢報告》背後其實是中國富人投資藝術品市場規模，支撐這個結論的是不完全統計出來的「雙三」：中國為三十億美元，占全球的三三％。

富世語錄博客來網路書局

◎富人不一定是海盜，但海盜裏顯然有富人，而暴富背後有海盜式邏輯，或者說海盜式邏輯能幫助更多人迅速成為富人。

◎這個時代多數人不富裕，但是多數人有一顆想富裕的心，只要活著，夢想富裕的願望就跳動著，而且時刻蠢蠢欲動。

◎機會在哪裡？錢就在哪裡！以前用錢定義這個世界，現在依然如此，以後還是如此！

◎對於窮人來說，錢是最大的問題，對於富人來說，花錢是現在最大的難題。尤其對中國富豪而言，如何運用財富，也許比贏得財富需要更大的智慧。

◎如果窮與富之間風險是一條河，而要渡過這條河，需要更有技巧的冒險，而冒險當然也可能不富有，但顯然不願意冒險更難富有。

◎如果說候鳥遷徙是一宿命的必須搏鬥，那富人的遷徙同樣是為了富的生存—無論為傳承重視子女教育還是出於直接財富安全的考慮，都是保護成果和駕馭財富的表現。

◎紙上富豪到現金富豪最大區別是前者將財富的不確定性趕走，有錢人的財產收入相比先前任何一個時候都要增長更快。

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  作者： 張小軍    新功能介紹
• 出版社：海鴿    新功能介紹
• 出版日期：2016/04/07
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

課綱爭議 他們的觀點是這樣

Y小編的話：昨（3日）教育部長吳思華與反課綱學生代表、教師代表進行三方會談，但過程一直無交集，學生代表無法得到教長是否暫緩課綱的答覆，憤而離席，結果不歡而散。其實不僅是這次對談，之前已有不少人發聲表達支持或反對高中歷史課綱微調的看法，Yahoo奇摩新聞整理各界觀點，一起來看看他們的說法。

支持課綱微調

中原大學校長 張光正、大同大學校長何明果、文化大學校長李天任、實踐大學校長陳振貴、中國科大校長谷家恆聯合聲明：破壞民主程序是不良示範，譴責任何違法脫序的行為，更嚴厲譴責有心人士介入「上街抗議、包圍政府或入侵公署不是最好的辦法。」

作家 黃智賢：課綱微調，根本沒有黑箱， 程序沒有不法。揭穿蔡英文們如何用黑箱教科書，洗腦台獨娃娃兵。這是讓人毛骨悚然的洗腦計畫。讓學生真心認為，台獨是他們的使命。

立委 丁守中：年輕學生是受教者，怎能來決定課綱？

前立委 邱毅：硬説慰安婦是自願，反對加上「被逼迫」的課綱微調、不准課綱微調加入日本「殖民統治」，也不准寫日本人屠殺抗日台民，想不想痛駡四個字？

課綱審議檢核小組召集人、世新大學教授 王曉波：「課綱微調是依據中華民國憲法與台灣人民主體性兩原則進行調整，根據這部「憲法」，台灣地區和大陸地區同屬一個中國，不存在主權和領土割裂問題，只是政治對立問題。」

捍衛國史聯盟總召集人、台大政治教授張亞中：新課綱是台灣的三個提升：　

第一、提升台灣在中國近代史的地位。

第二、提升台灣人民的歷史尊嚴。

第三、提升台灣人民在兩岸中的地位。

嘉義大學應用歷史系主任 吳昆財：「鄭氏統治」改為「明鄭統治」是呈現史實，當時鄭成功統治台灣，仍奉明朝為正朔，也用明朝的永曆通寶錢幣，因此微調課綱修正為明鄭統治符合史實。

中研院學者 朱浤源：既然社會選擇國民黨執政，全民就應該尊重執政方向，就讓執政黨試看看，現在連試都沒試就反對，並不符合政黨政治概念。

台灣文化與教育研究學會秘書長 林忠山：看到高中生主導社會，感嘆究竟是進步還是隱憂，並認為對立會影響經濟發展。根據民調結果可知，支持課綱微調還是社會多數。

資深新聞工作者 唐湘龍：「反課綱」團體引用的微調內容完全錯誤，近乎栽贓。但「反課綱」運動裡極明確的「台獨」史觀，甚至不惜用美化、認同日本殖民統治的論述，在包裝二戰之後獨有的「親殖民」情感。

反對課綱微調

台灣大學歷史學系教授 陳翠蓮：「教育部長吳思華有關『多元史觀』之說，無疑自欺欺人。歷史教育可以容納多元史觀，但必須建立在歷史事實的基礎上，此次課綱微調，連最基本的歷史事實都無法做到。背離基本史實的歷史教育，就成了愚民教育、洗腦教育。」

前教育部長 杜正勝：

「從前課綱調整是依法進行，名詞修正是給出版社當作補充參考資料，沒有法定約束力；這次課綱微調卻以行政命令組成非法的『天降檢核小組』，跳過專業課綱學者及基層教師，而由不專業的委員組成，並且正式寫入課綱，有行政裁量權過於擴大與濫權的問題。」

政治大學台史所所長 薛化元：整個戰後台灣史有兩個重要脈動，第一個是從日治時代以來，台灣「縱的繼承」，第二個是國民政府接收台灣，從中國引進各項「橫的移植」，「存在的未必合理，合理的未必存在。」做為歷史學者，「有和沒有」是最重要的事情，不能無中生有，這是編撰教科書的基本態度。「微調課綱的成員少了台灣史專業教師，專業意見也沒被採納，公民科的內容更是大幅修掉白色恐怖和人民自決等關鍵內容，問題很多。

中研院社會所研究員 張茂桂：憲法不可能規定我們的課綱用語，一定都要符合憲法用語，不使用憲法用語就是違憲。用不用憲法用語，只是一個政治選擇，語言選擇，所謂課綱是否有合憲或不合憲的疑問，坦白說，微調小組這幾位恐怕還沒有這個資格來認定。

板橋高中歷史老師 黃惠貞：教科書不需要變成社會中意識形態的戰場，但是也不可以變相成為執政者意識形態的一言堂。教育部拿著不具專業身份，違反程序正義，只憑藉與執政當局意識形態相同的政治正確就要專業教師執行「微調課綱」，這是看不起第一線教師的專業自主性。

師範大學台灣史研究所所長 張素玢：把「日治」改成「日據」、「鄭氏王朝」改成「明鄭」，雖看似僅有一字之差，卻是抹滅了他們歷史學者過去的研究成果。她呼籲事實歸事實，歷史的真要讓他存在。否則這4、50年來學界的努力，讓人失望。

中研院台灣史所長 謝國興：「日治」時期的主要含意就是日本合法、正當性統治台灣時期；「日據」則是意味著日本或者非法、或者不被國際社會承認的情況下佔據並統治台灣。「日治」不過是客觀事實的描述，「日據」則是具有情緒性抗議的價值判斷字眼。就客觀的歷史過程來說，清朝政府在馬關條約訂定後固然沒有立場說日本「侵略佔據」了台灣。

輔仁大學歷史系教授 陳君愷：

課綱微調根本不是微調而是大改，還未取得學術共識，違反歷史追求真相，程序違法更不容於民主社會，直批馬政府大搞「威權復辟！」陳君愷舉例，早期清代學者梁啟超便曾撰文批評，中國史學最糟的地方便是「春秋筆法」，玩弄名詞解釋，而今政府搞課綱，在日據、日治等解釋中爭論不休，便是玩弄此手法，比百年前的梁啟超的觀念還落後。

大直高中公民老師 黃益中：

原本的公民課綱提到「人權為何應該受保障」時舉例，「我國的白色恐怖」和「德國納粹」就是未保障人權的例子，但課綱檢核小組在新版課綱中將白色恐怖刪掉，教育部的理由是「白色恐怖在歷史課本已有敘述，要幫公民老師減輕份量」。黃益中反駁，如果教育部的論證屬實，刪除白色恐怖確實是為了幫老師減量，那為什麼新課綱要加上中華文化傳統。

台北大學台灣史研究所教授 李筱峰：

台灣的統治者從荷蘭、西班牙、鄭成功、清朝、日本甚至國民黨，一直是殖民型態，但是新版課綱唯獨將「日本統治」改為「日本殖民統治」，其他從中國來的政權都未加「殖民」，除象徵「仇日」外，更表示「台灣與中國是一體的」，執政者心態可議。

政治大學台灣文學研究所教授 陳芳明：

「主導課綱的召集人王曉波已經公開承認他參加修訂的理由，是使藍軍產生凝聚力。『課綱究竟是為了給國民黨服務，還是為了給學生正確的知識？』」他認為現在答案已經非常明白，教育部長應該要給學生、給社會一個清楚的交代。

所以Y~課綱微調仍在延燒，看了各方說法，你心中有什麼解決方案嗎？Yahoo奇摩新聞歡迎你到「課綱議題 有沒有終極解決方案」說出你的看法吧！

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課綱爭議-他們的觀點是這樣-050353677.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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